Deutscher Bildungsserver

• Stories Across Africa - Märchen und Geschichten für afrikanische Kinder
  In den meisten afrikanischen Ländern erscheinen Bücher nur in Englisch, Französisch oder Portugiesisch, während die afrikanischen Sprachen unberücksichtigt bleiben. Um diesen Mangel zu beheben und die afrikanische Identität und das Lesen zu fördern, gibt die "African Academy of Languages (ACALAN)" im Rahmen des Projekts "Stories Across Africa" Geschichtensammlungen für Kinder in verschiedenen afrikanischen Sprachen heraus. Dazu sammelt sie Märchen und Geschichten, illustriert diese und übersetzt sie in afrikanische Sprachen. Zunächst erscheinen die Sammlungen außer in den fünf offiziellen Sprachen der Afrikanischen Union - Englisch, Kiswahili, Französisch, Portugiesisch und Arabisch - in fünf überregionalen afrikanischen Sprachen. Je nach den finanziellen Möglichkeiten wird auch in weitere afrikanische Sprachen übersetzt. So wie Generationen von Kindern in Europa und in anderen Ländern mit Märchen und Geschichten in ihrer Muttersprache aufwachsen, z.B mit Grimms Märchen, sollen für afrikanische Kinder Geschichten aus ihrer Kultur und in ihrer Muttersprache zur Verfügung stehen. Koordiniert wird "Stories Across Africa" vom "Project for the Study of Alternative Education in South Africa (PRAESA)" der Universität Kapstadt. Die "African Academy of Languages" selbst ist an die Abteilung für Soziales der Kommission der Afrikanischen Union angegliedert.
  
  
• Projekt "Lesesäcke" in Liechtenstein
  Der Dachverband der Elternvereinigungen der Liechtensteinischen Schulen (DEV) vereinigt 16 Elternorganisationen, deren gemeinsames Ziel es ist, die Gestaltung positiver Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Schullaufbahn der Kinder zu unterstützen. Da in Studien festgestellt wurde, dass das Leseinteresse bei 9- bis 11-jährigen Grundschülern tendenziell zurückgeht, wurde im DEV überlegt, wie die Lesemotivation insbesondere bei dieser Altersgruppe angeregt werden könnte. So entstand 2004 das Projekt "Lesesäcke". Es wurde eine Fachgruppe gegründet, die Kinderbücher für die Lesesäcke auswählte. Einfache Stoffsäcke, jeweils mit einem Buch und zwei thematisch passenden Gegenständen gefüllt, wurden zwischen 2004 und 2006 an alle Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Jahrgangsstufe in Liechtenstein verteilt. Dazu wurden Lesepässe, Lesewurm-Aufkleber und Autoren-Quartette entwickelt, die zum Lesen anregen sollten. Den Lesepass füllten die Kinder selbst aus, vermerkten darauf kurze Details aus dem letzten Buch, das sie gelesen hatten und legten den Pass, nachdem sie ihn selbst unterschrieben hatten, den Eltern und dem Lehrer zur Unterschrift vor. Als Belohnung vergaben die Lehrer Lesewurm-Aufkleber, die als Tauschobjekte sehr beliebt waren. Hatte ein Kind 15 Bücher gelesen, bekam es einen Profi-Lesepass und nach weiteren 15 Büchern ein Autoren-Quartett. Rege Tauschaktionen lösten in der Freizeit einen Wettbewerb aus, der die Lesebereitschaft zusätzlich steigerte. Das erfolgreich Projekt wurde von der Stiftung Propter Homines finanziert und von der von EFFECT Stiftung (European Foundation For Education, Communication and Teaching) pädagogisch beraten und unterstützt.
  
  
• wbmonitor Umfrage 2011: Weiterbildungsanbieter im demografischen Wandel - Zentrale Ergebnisse im Überblick
  wbmonitor ist ein Kooperations­projekt des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung e.V. - Leibniz-Zentrum für lebenslanges Lernen (DIE) das mit einer jährlichen Umfrage bei Anbietern frei zugänglicher allgemeiner oder beruflicher Weiterbildung zu mehr Übersicht über die Weiter­bildungs­landschaft und die Anbieter­strukturen beitragen will. Die Ergebnisse der Umfrage 2011 stehen nun zur Verfügung und das vorliegende Dokument enthält eine Übersicht über die zentralen Ergebnisse. Neben dem Wirtschaftsklima der Weiterbildung standen bei der Befragung 2011 Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Weiterbildung im Zentrum. (PDF-Dokument, 15 Seiten, 2012)
  
  
• Studienkollegs in Deutschland
  Ausländische Studienbewerber, deren Schulabschlusszeugnis nicht zum direkten Fachstudium an einer deutschen Hochschule berechtigt, erhalten auf dieser Website alle Informationen zu einem Vorbereitungskurs an einem Studienkolleg. Dieser Internetauftritt ist ein Gemeinschaftsprodukt der Arbeitsgemeinschaft der Leiterinnen und Leiter der Studienkollegs an deutschen Hochschulen und des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD). Beispiele: Informationen zu Kosten für Visa, Aufenthalt, Adressliste aller Studienkollegs aller zuständigen Studienkollegs,Studienberatung, Informationen für Lehrende und Studierende.
  
  
• Video-Serie: ´Perspektive Begabung´
  Das Zentrum für Begabungsförderung Bildung & Begabung stellt auf seiner Webseite vier Video-Interviews zur Ansicht bereit, in denen sich Experten aus den Bereichen der Bildungsforschung, der Psychologie und des Journalismus zum Themenkomplex `Erkennung und gezielte Entwicklungsförderung von Begabungen in der Kindheit und Jugend` äußern. Eckhard Klieme (DIPF), Ulrike Stedtnitz (Erziehungspsychologin und Coach für Potenzialentwicklung), Carsten Rohlfs (Pädagogische Hochschule Heidelberg) und Reinhard Kahl (Journalist) sprechen über ihre ganz eigene Sicht auf die Förderung junger Menschen. Die Interviews sind Teil des webTV-Angebots des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft.
  
  
• Fachtagung ´Früh übt sich – … Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Kindertagesstätten im Spannungsfeld zwischen der Arbeit mit den Kindern und den Eltern´
  23.02.2012 - 23.02.2012, Hannover: Mitarbeiter(innen) in einer Kindertagesstätte sind immer wieder gefordert, ein großes Spektrum an beratender, betreuender und begleitender Arbeit zu leisten. Von außen betrachtet sind sie zuständig für die positive Entwicklung und Förderung der ihnen anvertrauten Mädchen und Jungen. Bei aller fachlichen Konzentration auf das Kind als Individuum ist jedoch das gesamte System zu bedenken. Die diesjährige Fachtagung soll den Berufsalltag unterstützen. Von Erkenntnissen der Neurobiologie, der Emotionsforschung bis zu gelungenen Beispielen der praxisnahen Umsetzung von Beratungsleistungen. Die landesweite Fachtagung richtet sich an verantwortliche Fachkräfte in Kindertagesstätten, Kindergärten und Horten sowie an andere Professionelle aus den Bereichen Erziehung, Gesundheit, Soziales und Bildung. Die Teilnahmegebühr beträgt 60 Euro inkl. Mittagsimbiss. Die Anmeldung zu dieser Fachtagung ist schriftlich oder per E-Mail möglich. Bitte richten Sie Ihre Anmeldung an die oben angegebenen Kontaktmöglichkeiten.
  
  
• Netzwerkkonferenz zur Lerner- und Kundenorientierten Qualitätsentwicklung 2012
  19.11.2012 - 19.11.2012, Hannover: Die 11. Netzwerkkonferenz findet dieses Jahr in Hannover statt. Inhalte und Referent/innen werden in Kürze bekanntgegeben. Informationen bezüglich der vergangenen Netzwerkkonferenzen sind über die angegebene URL einzusehen.
  
  
• Fachtagung: ´Schule grenzenlos. Internationalisierung im Schulbereich/Schulentwicklung und Qualitätsmanagement im 21. Jahrhundert´
  16.04.2012 - 16.04.2012, Wien: Seit 1995 betreut die OeAD-GmbH auch die europäischen Bildungsprogramme, seit 2009 wird das Angebot durch einen neuen Fokus auf Wissenschaft und Schule ergänzt. 2012 wird unter dem Titel ´OeAD macht Schule´ erstmals ein Schwerpunkt auf den (vor-)schulischen Bildungsbereich gesetzt. Ziel der Veranstaltung ist es, aktuelle Themen des Schulbereichs wie Lernmotivation und Lernkompetenzen oder die Schnittstelle sekundäres/tertiäres Bildungssystem mit namhaften Expertinnen und Experten zu diskutieren. Eine Anmeldung ist online möglich. Anmeldeschluss ist der 02.04.2012.
  
  
• Workshop: ´Standardisierte Angebotsorientierung in der Qualifizierungsberatung ´
  15.02.2012 - 16.02.2012, Kassel: Im zweitägigen Arbeitskreis werden Strategien zur besseren Marktpositionierung von Qualifizierungsberatung vorgestellt. Im Mittelpunkt steht die Frage, mit welcher Angebotsstrategie eine tiefere Marktdurchdringung und eine sukzessive Steigerung der Kundennachfrage erzielt werden kann. Die Ergebnisse des Arbeitskreises dienen der Entwicklung eines Handlungsleitfadens für die Beratungspraxis. Die Anmeldung zu dieser Veranstaltung ist online möglich.
  
  
• Workshop: ´Mitarbeiterpotenziale sichtbar machen - der Kompetenzpass´
  14.02.2012 - 14.02.2012, Hof: In Zeiten des Fachkräftemangels kommt es verstärkt darauf an, die im Betrieb bereits vorhandenen Kompetenzen effizienter zu nutzen und weiter zu entwickeln. Dies setzt zum einen voraus, dass die Unternehmen wissen, welche Fähigkeiten und Kenntnisse die Mitarbeiter mitbringen, welche Potenziale brachliegen und welche Kompetenzlücken geschlossen werden müssen. Zum andern erfordert es, dass der aktuelle und künftige Kompetenzbedarf im Unternehmen transparent ist. Viele arbeitsrelevante Kompetenzen eignen sich Beschäftigte en passant an: durch Beobachten am Arbeitsplatz, über Gespräche mit Kollegen oder im Rahmen von Freizeitaktivitäten. Solche informell erworbenen Kompetenzen sind für Arbeitgeber allerdings oft intransparent, da sie etwa in Zeugnissen oder Zertifikaten nicht oder nicht ausreichend dokumentiert sind. Im Workshop ´Mitarbeiterpotenziale sichtbar machen´ werden einfach handhabbare Instrumente zur Erfassung informell erworbener Kompetenzen vorgestellt und ihre Einsatzmöglichkeiten im Betrieb aufgezeigt. Bitte beachten sie, dass die Teilnahme an dem Workshop an zwei Tagen möglich ist. Der zweite Termin ist am 29.02.2012. Auch an diesem Tag findet der Workshop von 17:00 bis 19:00 Uhr statt. Die Anmeldung zu beiden Veranstaltungen ist online möglich.